【教学教研】任务驱动教学展活力 跨学科演绎经典新风采——九龙湖校区初二年级语文组开展教学教研活动
跨越学科边界，徜徉小石潭中。2025年3月4日下午“穿越文理之境，探寻山水幽情——《小石潭记》跨学科视域下任务驱动教学展示”活动在初二（13）班教室精彩上演。本次公开课在初二语文组焦丽红老师的指导下，以任务驱动、跨学科学习的创新模式，打破学科壁垒，为学生的文言文学习带来了全新的体验。
本节课学生们被分成多个小组，分别从不同学科角度解读文本，探寻发现。语文小组带领同学们深入理解《小石潭记》的文言词汇与句式及文本内涵，体会作者情感变化；地理小组同学依据文中描述，分析小石潭的地理环境、周边地貌特征；生物小组能够运用生物知识解释文中生物之间的关系，生物生存的环境条件；物理小组跟大家科普了本文中所出现的光学、声学、流体力学等知识及与作者情感变化的关系；美术小组通过绘画展现小石潭的景致；历史小组通过柳宗元所处时代背景，解读其政治抱负与被贬遭遇对文学创作的影响。
在展示环节，同学们自信满满，各小组的成果展示精彩纷呈。
课堂巩固环节也是本节课的亮点之一。同学们在焦老师的指导下，通过思维导图的形式，将本节课学过的知识进行整理。从文章内容到情感变化，从文言现象到表现手法，同学们静心反馈，绘制导图。王同学的展示赢得了现场听课教师的一致好评。
课后，参与观摩的老师们对本次公开课给予了高度评价。曹卫萍老师评价说，焦老师就是一位优秀的“导演”，本节课是熔多个学科于一炉的大片，教师的指导到位，学生的表现更为可贵，内容理解到位，流程展示老道。周立权老师评价说，本节课符合课改趋势，跨学科，多视角，“一记、一潭、一人”流程清晰，容量大，收效高。大家一致认为这种小组合作、任务驱动的跨学科教学模式，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的综合素养和团队协作能力。在未来工作中将继续探索和推广此类创新教学模式，让学生在多元的学习体验中，实现知识的融会贯通和能力的全面提升。